LA INTERCULTURALIDAD EN EL ÁMBITO EDUCATIVO ESPAÑOL: UNA PERSPECTIVA DE GÉNERO

Autores/as

  • Beatriz Souto Galván Universidad de Alicante (España)

DOI:

https://doi.org/10.7764/RLDR.2.17

Palabras clave:

Educación, Interculturalidad, Igualdad de género, Libertad de creencias

Resumen

Este artículo tiene como objetivo principal la identificación de las vías más adecuadas para gestionar la diversidad cultural en el ámbito escolar español. Una aproximación intercultural a la educación requiere nuevos principios y nuevos métodos, entre otros, la mediación intercultural. Como ejemplo de diversidad cultural se analizará uno de los supuestos que más dimensión mediática y social ha adquirido en relación con el tratamiento de la diversidad cultural en la escuela pública: el uso del velo islámico. Por último, se presentarán las posibles vías que ofrece la mediación intercultural para resolver conflictos como el descrito. El análisis de los aspectos mencionados se realiza desde una perspectiva de género que con el fin de ofrecer repuestas a las necesidades específicas de las mujeres en un ámbito tan sensible como es el de su formación integral

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Biografía del autor/a

Beatriz Souto Galván, Universidad de Alicante (España)

Faculty of Law, University of Alicante, San Vicente del Raspeig, Alicante, 03690, Spain

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Publicado

2019-12-12

Número

Vol. 2 Núm. 1 (2016): Educación y Libertad Religiosa

Sección

Estudios Monográficos

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